"ירדתי מן האוטובוס בתחנה הסמוכה לביתי, בראשי עבר הרהור טיפשי, אם אבנר היה נהרג הייתי רואה מודעות אבל. נאחזתי בהוכחות מדומות כטובע הנאחז בקש ופסעתי בצעדים מהירים לכיוון הבית"… משפטים אלו הפותחים את חוויית השכול של המחברת, הינם צוהר לעולמם של ילדים ובני נוער בישראל, הנאלצים לחוות מלחמות ופיגועים, לעיתים לצד מצוקות אישיות והתפתחותיות. הספר לגעת בכאב – ילד לא נשאר לבד פורס עקרונות ותוכניות פעולה לסיוע לילדים ובני נוער במצבי משבר, ומיועד למטפלים, לאנשי חינוך ולהורים.

ד"ר יוכי סימן־טוב היא מרצה, יועצת ומטפלת CBT, אשר הקימה וניהלה את היחידה להתמודדות במצבי משבר, חירום ואובדנות בשירות הפסיכולוגי-ייעוצי של משרד החינוך. הספר נע בין כתיבה אישית למקצועית, העקרונות היישומיים שזורים עם חוויותיה האישיות של המחברת בתקופות משבר בהיסטוריה הישראלית, מהתמודדותה כנערה צעירה עם אובדן אח במלחמת יום הכיפורים, ועד ההתמודדות של אם לארבעה לוחמים במלחמת חרבות ברזל. במהלך הקריאה בספר תגלו שפע של כלים מעשיים המחוברים בחוט דק וחזק של תקווה, אמונה וצמיחה.

"זהו ספר ייחודי, המציג את תורת העבודה במצבי משבר, חירום ואובדנות של ילדים ובני נוער, והוא רלוונטי היום יותר מתמיד"
(פרופ' גיל זלצמן, יו"ר המועצה הלאומית למניעת אובדנות, מנהל חטיבת הילדים ולשעבר מנהל המרכז לבריאות הנפש גהה).

"הספר עשוי להיות כלי סיוע משמעותי לאנשי טיפול וחינוך ולהורים המחפשים דרך לשדר המשכיות וביטחון בתקופות מאתגרות".
(פרופ׳ עינת לוי-גיגי, פסיכולוגית, ראש מכון המחקר לטראומה התמודדות וצמיחה באוניברסיטת בר-אילן).

"הספר נותן הצצה אל מאחורי הקלעים של המלאכה המורכבת של ליווי מערכות חינוך באירועי משבר וטראומה. זהו ספר חובה לאנשי טיפול, אנשי חינוך ולהורים".
(פרופ' משה פרחי, ראש מסלול לחץ וטראומה, מכללת תל-חי).