من انت ايها الطالب؟ وكيف أقيم تصرفاتك؟ بماذا مررت حتى وصلت إلى مقعدك الدراسي منهمكًا ووجهك هائم؟ ترى ماذا رأت عيناك المطفئة لتذبل وهي في بداية ربيعها؟ كيف أبدأ درسي كمعلمة وأنا أراك منهكًا تريد فقط أن تستريح من كل تعب الدنيا. من أنت؟ ولماذا تشعل بداخلي كل هذه الاسئلة؟ هل أنت ضحية لظروف لم تخلقها؟ أم أنك ناجٍ؟ هل أتعاطف معك وأتناسى دورك في حياتك؟ أم أعاملك كمن نجى من الموت واحتفل بلحظة وصولك إلى الصف سالمًا؟ لأول مرة اشعر بالعجز أمام هول القصص التي اسمعها عن طلابي ما كل هذا الجنون الذي يحيط بنا؟ فأنا كطلابي كنت يومًا ضحية ولكنني نجوت بوقوفي امامهم. كيف أقنع أرواحهم المطفئة ان كل هذا الجنون سيمر وسيمضي ويصبح ذكرى؟

كتاب اثر الفراشة في التربية والتعليم هو كتاب يتناول العلاقة بين المعلم وطلابه ويناقش الرحلة والطريق التي يشقها المعلم داخل نفسه ليصل سالمًا لقلوب طلابه ويترك أثرًا لا ينسى في حياتهم. يطرح هذا الكتاب نظريات جديدة بعيون وافكار كاتبة الكتاب عبير عبد الحي. هذه النظريات مؤسسة ومستوحاة من التجربة العميقة التي خاضتها الكاتبة كمعلمة مع طلابها وكطالبة مع معلميها في مراحل طفولتها. يفتح هذا الكتاب نوافذ على المعنى. "اثر الفراشة في التربية والتعليم" هو شهادة حية على ان التعليم يحدث حين تلتقي العيون وترسم الابتسامة على تلك الوجوه الحزينة.

عبير عراقي عبد الحي هي معلمة، مفكرة، متأملة وحالمة تؤمن بالرسالة السامية التي يحملها المعلمون وقوة تأثيرهم في مجال التربية والتعليم. تؤمن عبير عراقي عبد الحي ان كل طالب قصة وكل معلم مرآة وكل لحظة في الصف هي فرصة للشفاء أو الجرح. حصلت عبير عراقي عبد الحي على اللقب الثاني في التربية والتعليم وخاضت تجارب فريدة في مجال ال- البرمجة العصبية اللغوية (NLP) بهدف التجدد وابتكار نظريات تربوية جديدة يمكن استخدامها في مجال التربية والتعليم.